FELICIDAD PURA

 

EMPEZAMOS DICIEMBRE CON FIESTA DE PAPEL

 

EL JUEGO QUE NOS DAN LAS BOTI BOTIS

 

UN NOVIEMBRE QUE HA DADO MUCHO JUEGO...

 

INSTALACIONES....¡¡¡NOS ENCANTAN!!!

 

TRABAJAR SERIES DE UNA FORMA DIFERENTE

Antes de adquirir un concepto o una habilidad debemos darles la oportunidad de vivenciarla...la esencia de Infantil no es la ficha sino la emoción.

 

ACTIVIDADES DE OTOÑO

Hemos empezado un curso muy complicado pero llenos de energía...

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

Hoy os proponemos un juego de matemáticas, fijaos bien en esta casita...

Fíjaos en un número, por ejemplo el 5

Ahora indica quiénes son sus vecinos: delante el 4, detrás el 6, encima no tiene y debajo el 15.

Ahora mira a su familia que son todos los números de su fila: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 10.

Y, por último conoceremos a su pandilla que son los terminados en 5.

RELLENA ESTAS TABLAS MIRANDO LA CASITA DEL 100:

LIBRO COVID

 https://drive.google.com/file/d/17alk_PKobPZQfNCt8q78C2kR8XogumsB/view?usp=drivesdk

A lavarse las manos

Lavamos bien nuestras manitas 

CONFINADOS PERO ENTRETENIDOS

Podemos conseguir un confinamiento más llevadero con estas propuestas de actividades 

LA VUELTA AL COLE CON LA BOTICARIA GARCÍA

 

CIERRE TEMPORAL DEL CENTRO

 Queridas familias el equipo de Infantil del Pereda de Torrelavega lamentamos enormemente las circunstancias excepcionales con las que hemos comenzado el curso. No solo las obras de reparación sino también la pandemia han hecho que el comienzo de curso sea del todo atípico este curso.

Estamos deseando que toda esta pesadilla pase para poder volver a vernos,  jugar y a disfrutar con todos vosotros.

Por el momento os recomendamos estar  atentos al teléfono, a los correos electrónicos y al blog, medios que utilizaremos para estar en contacto con vosotros. Como sucedió en el anterior confinamiento, cada lunes os enviaremos algunas actividades para realizar a lo largo de la semana.Cada tutora se pondrá en contacto con vosotros próximamente para solucionar cualquier duda o problema que podáis tener.

Ya sabéis que estamos a vuestra disposición para lo que necesitéis y que estamos deseando volver a  veros.

Mucho ánimo a tod@s.

DESPEDIDA A LOS ALUMN@S DE 3º DE INFANTIL

VACACIONES DE VERANO

Esta entrada va a ser un poco distinta a las demás, ya que va a ser la última de este curso tan diferente.

Es una entrada de información, de consejos para el verano y de despedida.

INFORMACIÓN NUEVO CURSO

El curso que viene 2020-2021, puede tener algunas variaciones, comparado con otros cursos. Estas dependerán de la situación en la que nos encontremos, es decir, del nivel de riesgo de contagio por COVID.

Por tanto, os recomendamos que al inicio de septiembre vayáis mirando el blog del centro http://ceipjosemariaperedatorrelavega.blogspot.com/, ya que en él se publicarán cambios o pautas a seguir para el nuevo inicio de curso; además no dudéis en pedir la información que necesitéis por teléfono. 

CONSEJOS VERANIEGOS

1. Impulsar el juego, individual, con otros niños y con vosotr@s; ya que el juego:

- Potencia su creatividad, su desarrollo lingüístico y su conocimiento del entorno: 

Jugar les ayuda a ser emocionalmente más expresivos, a comunicarse mejor y a tener más vocabulario. Les permite cuidar su sentido del humor, potenciar su imaginación, tener interés por el mundo, les enseña a ser más perspicaces. Les motiva a inventar, crear y cambiar la perspectiva de la realidad.

- Facilita la adquisición de habilidades sociales: empezarán a comprender sus comportamientos y los de los demás, a valorarlos, aceptarlos o intentar cambiarlos, a través del compromiso o la negociación; trabajarán la empatía, la asertividad, aprenderán a relacionarse o a escoger de quién deben alejarse.

- Favorece su desarrollo físico y cognitivo: no solo estarán moviendo el cuerpo y desarrollando elementos esenciales para conocerse y valorar sus potencialidades y limitaciones, haciendo que estas sean cada vez menores; sino que mejorarán aspectos como la atención, la memoria, la orientación, así como funciones comparativas, inductivas y deductivas,…

2. Escuchar y hablar

Para entenderlos y conocerlos mejor; ayudarles a formar la imagen que tienen de sí mismos y de todo lo que hay a su alrededor; hablar con ell@s, preguntarles, pero sobretodo darles tiempo para pensar, para que reflexionen y para que os hablen, sin prisas y sin juicios; dejándolos ser ellos mismos y siendo conscientes de que están formando su personalidad.

3. Autonomía y responsabilidad

Aunque sea verano, es muy positivo que tengan sus rutinas, con horarios relajados. Hacer su cama, vestirse, ayudar a recoger, regar las plantas, comer sin ayuda, ver la televisión lo acordado y apagarla, esto les ayudará a ser autónomos.

4. Aprovechad las situaciones de la vida diaria para repasar  aprendizajes.

Dibujar, escribir el nombre en la arena, en el agua, pintar piedras, contar conchas, visitar la biblioteca municipal, a los más mayores puede interesarles lo que pone en envases, rótulos, carteles, etc.

En la medida de lo posible, que estén en contacto con la naturaleza.

No se nos puede olvidar que los periodos vacacionales son para descansar y para vivirlos de una forma más relajada.

DESPEDIDA

Y así decimos adiós a este peculiar curso 2019/2020

 Ahora solo nos gustaría desearos que disfrutéis del calor, de la playa, de los amigos y de la familia.

 Nosotras estaremos esperándoos en septiembre, para continuar con otro curso lleno de energía, de ilusiones y de sorpresas. Esperamos que pronto nos dejen abrazaros, consolaros y aceptar vuestras manos, porque eso es infantil, un acompañamiento muy muy cercano. 

 

De todas formas y sea como sea, os enseñaremos desde el corazón.  

 FELIZ VERANO

ACTIVIDADES DE REFURZO Y DIVERSIÓN

Con estas propuestas, podemos recordar o aprender vocabulario útil para el día a día. Os animamos a jugar:

  ENLACE: COMPRA     ENLACE: PARTES DE LA CARA

ACTIVIDADES DE REFURZO Y DIVERSIÓN

El juego de las tres en raya, así como el de buscar diferencias, pueden ayudar a vuestros peques a interiorizar aprendizajes relacionados con el número y la cantidad, pero sobretodo impulsan el desarrollo cognitivo relacionado con la atención, la memoria, la anticipación, la toma de decisiones,... Jugar le ayuda a formarse en todos los aspectos.

    ENLACE: TRES EN RAYA     ENLACE: DIFERENCIAS

EDUCACIÓN EMOCIONAL: DESARROLLO SOCIAL (2ª PARTE)

Buenos días,

¡¡Continuamos en este camino de desarrollo de la Inteligencia Emocional!!

 1. HABILIDADES SOCIALES

Para completar este desarrollo, esta vez nos centramos en:

1.2. HABILIDADES DE AUTOAFIRMACIÓN

Para llenar nuestra mochila con estas habilidades, necesitamos recursos para:

 expresar nuestra forma de ser y sentir, para recibir y emitir críticas, para realizar peticiones, discrepar, relacionarnos con figuras de autoridad y resolver conflictos de manera positiva.

Actividad: Los tres cerditos

Esta actividad sirve para reflexionar sobre las posibles reacciones adversas de ciertos niños cuando otros emprenden acciones responsables.

Paso 1

Vemos el vídeo o les contamos el cuento de los tres cerditos.

ENLACE: Vídeo "Los tres cerditos" 

Paso 2

Reflexionamos con preguntas como:

- ¿Cuál de los tres cerditos era más listo?

- ¿con qué construyó su casa? 

- ¿Le preocupaba que sus hermanos se rieran de él y se burlaran? 

- Cuando haces lo que te dice tu profesora o tus padres  ¿te importa que otros niños se puedan reír de ti?

- ¿Alguna vez te has reído de un comapñero?, ¿por qué?

Paso 3

Hablamos con ellos, de la importancia de intentar hacer las cosas bien, de las normas, e intentamos imaginar una clase o una casa sin normas ¿qué pasaría?, pueden dibujarla y luego contárnoslo.

Autonomía: La autonomía es fundamental para aprender a resolver conflictos y problemas, al principio puede pasar inadvertido, cuando hacen un puzle o piensan en cómo arreglar unjuguete roto; pero fomentemos esa autonomía ya que será l abase de la capacidad adulta para resolver los conflictos y problemas que se les presenten.

1.3. HABILIDADES PARA LA OPOSICIÓN ASERTIVA

Que importante protegernos de situaciones peligrosas que nos va a presentar la vida. Para ello, aprenderemos a decir "no" ante invitaciones de riesgo o no deseadas, a detectar escenarios peligrosos, a manifestar rechazo y a avandonar dichos escenarios.

Actividad: El enfado

Paso 1
Comenzamos escuchando la siguiente canción:

ENLACE: Canción Estoy enfadado (El brujito de Gulugum)

Paso 2
Reflexionamos con la ayuda de diversas preguntas entorno al enfado:
 
- ¿Cómo nos hace sentir?
- ¿Qué nos enfada?
- ¿Cómo nos comportamos enfadados?

Poniéndoles ejemplos y ayudándoles en todo el proceso. 
La finalidad de las preguntas es conducirles a las consecuencias de sus comportamientos.

Paso 3

A continuación, les pedimos que dibujen un monigote, pintado en un folio o cartulina, en una escena con la respuesta que puede traerles las mejores consecuencias (hacia él mismo y hacia los demás).

Paso 4

Para finalizar, realizamos un juego, en el que pueden participar otros amigos o miembros de la familia. En círculo, con una pelota, vamos poniéndoles ejemplos de situaciones como: ¿qué le dirías a una niña que te quita un juguete?, ¿qué dirías a un niño que te empuja?,... para que puedan practicar respuestas adecuadas. 

Consejos para el día a día  

• Ser ejemplo. Ellos nos aprenden y por ello, como en tantos casos, debemos predicar con el ejemplo, siendo conscientes de cuándo debemos decir que no.

• Utiliza momentos reales, como una situación en el parque o una escena de una película que estéis viendo, en el que aparezca una situación de riesgo, ayúdale a ponerse en el lugar del otro para que piense sobre qué haría él y qué debería hacer.

• En relación a su edad, dale la información necesaria. La información es poder, no tengáis miedo de que esté informad@. Siempre intentando dársela en el momento oportuno, que suele ser cuando la pide.

COMEDOR ESCOLAR

PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE COMEDOR CON CARACTER GRATUITO PARCIAL EN CENTROS PÚBLICOS (CURSO 2020 - 2021)

Si estáis interesados en solicitar la Beca para Comedor escolar del curso 2020-2021, tenéis a vuestra disposición toda la información en la carta informativa del equipo directivo y en los dos enlaces que os presentamos a continuación de la misma.

ENLACE: Díptico informativo

ENLACE: Procedimiento solicitud Yedra

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y DIVERSIÓN

Y para repasar un poco, os sugerimos, sobretodo a los más mayores (4-5 años), pasar un ratito jugando con el siguiente recurso interactivo:

ENLACE: JUGAMOS CON LETRAS